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所属分类：教师类
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：高趋高避型学生，同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。他们对任务既追求又排斥的冲突情绪，但他们会想办法办法取得成功来避免失败。为了成功而又掩饰自己的努力，他们中就出现了题干所述这种“隐讳努力”的现象。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教师在该教学片段中贯彻了哪些教学原则？（要求写出两条教学原则，9分）阅读《小壁虎的尾巴》的教学片段并回答问题。……师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读？（生读小壁虎说的话）师：读得很流利，但似乎少了一点儿味道。什么叫“行吗”？生（依次回答）：“行吗”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话是怎么样的？生（依次回答）：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌……师：你们是从哪里看出小壁虎讲话是很有礼貌的？生：小鱼比小壁虎大，小壁虎叫它小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称它伯伯；燕子比妈妈小，小壁虎称它燕子阿姨。生：小壁虎走的时候都跟它们一一告别，说“再见，再见”。生：小壁虎每次说话都用“您”，很有礼貌。生：小壁虎每次借尾巴都问别人“行吗”。师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气向别人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌。谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢？（生读）师：读的有点儿味道了！朗读的时候还要注意……（教师指导朗读）师：请大家用有礼貌的语气再读一读。（学生品读小壁虎说的话）师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气。……
【◆参考答案◆】：该教师贯彻了教学的启发性原则、循序渐进原则。
【◆答案解析◆】：本题考查教学原则的相关知识。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列表述与现代意义上“课程”最不接近的是( ）。
A．维护课程，必君子监之，乃得依法制也
B．宽著期限，紧着课程
C．一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来
D．课程是学习者再学校指导下的一切经验
A．维护课程，必君子监之，乃得依法制也
B．宽著期限，紧着课程
C．一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来
D．课程是学习者再学校指导下的一切经验
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：略。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。
A．德育内容
B．德育活动
C．德育方法
D．德育过程
A．德育内容
B．德育活动
C．德育方法
D．德育过程
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。也就是说，德育方法是为达到既定德育目的在德育过程中所采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（）。
A．赞科夫
B．列昂节夫
C．鲁利亚
D．鲁宾斯坦
A．赞科夫
B．列昂节夫
C．鲁利亚
D．鲁宾斯坦
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：鲁利亚是苏联心理学家，神经心理学创始人。列昂节夫提出了活动理论。鲁宾斯坦是苏联杰出的心理学家、哲学家和苏联心理学理论体系的重要奠基人。赞可夫是苏联著名教育家、心理学家。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验，推动了苏联的学制与课程改革。故本题选A。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的（）。
A．间接性
B．抽象性
C．概括性
D．稳定性
A．间接性
B．抽象性
C．概括性
D．稳定性
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。一切公式、定律等规律性的认识，都是对共性的概括。题干得出相关结论体现思维的概括性，因此选C。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 影响师生关系的核心要素是（）。
A．教师的素养
B．学校的管理
C．国家的政策
D．学生的认识
A．教师的素养
B．学校的管理
C．国家的政策
D．学生的认识
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____________因素，最有利于学生向积极的方向发展。
【◆参考答案◆】：努力程度
【◆答案解析◆】：略
(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。它的影响有积极的，也有消极的。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍新方法或者简单方法的发现和运用。
(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：皮亚杰的研究表明，去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征，不是形式运算阶段。
