中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是 景德镇，“陶都”是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇，“陶都”是（ ）。
A．嘉兴
B．景德镇
C．黄山
D．宜兴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是 景德镇，“陶都”是宜兴。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
A．绝对评价
B．质性评价
C．量化评价
D．横向评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《标准》的评价建议中指出：“注重质性评价，提倡成长记录评定。”

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（）。
A．自我评价
B．相互评价
C．教师评价
D．集体评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：自我评价，学生对自己的判断和评价。相互评价是指学生相互之间进行判断和评价。教师评价，是教师对学生进行判断和评价。集体评价是集体对于单个学生进行判断和评价。“范老师要求写出个人的教学感言，总结得失”这属于自己进行评价。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出了“以美育代替宗教”的主张的是（）。
A．鲁迅
B．胡适
C．毛泽东
D．蔡元培

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“以美育代宗教”说，是蔡元培美育思想的重要组成部分，也是其学术研究中极为关注的话题。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 世界三大宗教美术指的是（ ）美术、 （ ）美术和（ ）美术。
A．基督教、佛教、伊斯兰教
B．犹太教、佛教、伊斯兰教
C．基督教、佛教、天启教
D．犹太教、天启教、伊斯兰教

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。世界三大宗教美术指的是基督教美术、佛教美术和伊斯兰美术。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 新的教材观指出（ ）。
A．教材是知识体系的浓缩与再现
B．教材是让学生接受的对象和内容
C．教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
D．教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述立体画派的绘画风格。

【◆参考答案◆】：“立体主义”的是西方现代艺术史上的一个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。它是前卫艺术运动的一个流派，对二十世纪初期的欧洲绘画与雕塑带来革命。立体主义是富有理念的艺术流派。它主要追求一种几何形体的美，追求形式的排列组合所产生的美感。立体主义在反传统的口号下有浓厚的形式主义倾向。但它在艺术形式上的探索，又给现代工艺美术、装饰美术、建筑美术等注重形式美的实用艺术领域以不小的推动作用。

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 表现主义代表蒙克是什么国家的人（ ）。
A．意大利
B．法国
C．挪威
D．德国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。蒙克是挪威表现主义画家，是现代表现主义代表人物。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果你是位美术老师，如何更好地开展此类美术活动。王老师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远。

【◆参考答案◆】：有效地开展美术活动首先要安排恰当的学习内容，并紧扣学习的重点《格尔尼卡》。其次，教师科学地组织学习过程，并且井然有序、周密地设计与《格尔尼卡》教学目标与教学要求相应的实践活动。再次，开展多样的学习活动，采用不同的学习方式。最后，营造轻松的学习环境，从而引导学生更快更好地掌握本节课的知识。

【◆答案解析◆】：见答案。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？
A．修拉
B．梵高
C．莫奈
D．雷诺阿

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：见答案。