学习往往是在哪三种力的作用下驱动的?（　　）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 学习往往是在哪三种力的作用下驱动的?（　　）
A．拉力
B．压力
C．动力
D．推力
E．引力

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：ABD【解析】学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力之间的相互作用，学习往往是在这三种动力因素的共同作用下被驱动的，在有意义的学习中，拉力因素和压力因素必须通过推力因素而起作用。故选ABD。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 当前建立和完善社会保障体系首先要坚持完善的“保障线”制度包括（　　）
A．失业保险
B．医疗保险和养老保险
C．国有企业下岗职工基本生活保障
D．城镇居民最低生活保障

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：完善的“保障线”制度主要包括：国有企业下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度。这是目前条件下有中国特色社会保障制度的重要组成部分，对保障职工和城市居民基本生活、促进深化改革、保持社会稳定，具有十分重要的作用。故选ACD。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：认识过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对情感也具有调节作用。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（　）。
A．素质期望
B．形象期望
C．职业期望
D．师德期望

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 成功智力理论的提出者是美国心理学家（　　）。
A．古尔曼
B．加德纳
C．斯腾伯格
D．皮亚杰

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C[解析]当代美国著名心理学家斯腾伯格在《成功智力》的书中，提出了成功智力理论。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（　　）
A．任意性规范
B．制裁性规范
C．义务性规范
D．授权性规范

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为：义务性规范和授权性规范。因此，本题选择CD选项。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B[解析]认识过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对情感也具有调节作用。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 一般来说，（　　）是青年期学生学习的主要动机。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会发展内驱力
E．学习内驱力

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于教师职业道德特点的有（　　）。
A．内容具有全面性
B．体现教书和育人要求的一致性
C．具有教育专门性
D．具有强烈的纪律性

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：教师职业道德的基本特点： (1)教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。 (2)教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。 (3)教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。 (4)教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 心理现象就其产生方式来说，是（　　）。
A．精神活动
B．反射活动
C．意识活动
D．技能活动

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：心理是客观现实的主观反映。人的心理活动按其产生方式来说是客观事物作用于人的神经系统引起的一系列反射活动。