从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（ ）。
A．山水画
B．历史故事画
C．风俗画
D．人物画

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。中国十大传世名画之一《清明上河图》为北宋风俗画作品。该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了我国12世纪城市生活的面貌。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，属于美术创作心理要素的是()。
A．记忆
B．语言
C．技巧
D．夸张

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：美术创作中的心理要素有直觉、记忆、联想、理解。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在西方美学史上，被成为美学之父的是（ ）。
A．笛卡尔
B．培根
C．鲍姆嘉通
D．黑格尔

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：美学之父是17世纪德国著名美学家鲍姆嘉通,其最早提出了“美学”的概念和定义。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教学工作的中心环节是（ ）。
A．作业的检查与批改
B．课外辅导
C．备课
D．上课

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（ ）。
A．终结性评价
B．形成性评价
C．档案袋评价
D．选拔性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：形成性评价是指在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断，这种评价的目的是为了控制教学过程，使全体学生都能达到教学目标。终结性评价是在教学活动完成以后对教学活动的最后结果作出相应的价值判断，其目的是为了了解学生的学习结果是否达到了教学目标的要求。档案袋评价是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（ ）。
A．多主体评价
B．形成性评价
C．自主性评价
D．终结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 秦陵兵马俑三号坑设计的是（ ）。
A．主题部队
B．混合部分
C．军事指挥部
D．弩兵

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。三号秦坑是世界考古史上发现时代最早的军事指挥部的形象资料。建筑结构，陶俑排列，兵器配备，出土文物都有一定的特色。它提供了研究古代指挥部形制、卜占及出战仪式，命将制度及依仗服的服饰、装备等问题的珍贵资料。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）画家石涛，其特有的“拖泥带水”，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。
A．唐代
B．清代
C．宋代
D．明代

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：石涛是清代画家。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 如图，该作品（局部）的名称是：
A．踏歌图
B．溪山行旅图
C．虢国夫人游春图
D．朝元仙仗图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】： 《虢国夫人游春图》，该作品再现了唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装春游的场景。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
A．学会用美术的方式或结合其他方式解决学习生活中的问题
B．学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展示美术学习成果
C．学会和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
D．学会描述、分析、解释，评论美术作品和美术现象的方法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】： 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品和美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏-评述”学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别和评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。