拜占庭建筑艺术主要继承的是：

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 拜占庭建筑艺术主要继承的是：
A．洛可可风格
B．罗马风格
C．古希腊风格
D．哥特式风格

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】： 拜占庭建筑，主要继承古罗马建筑文化，早期主要沿用罗马陵墓圆形或多边形的平面结构和万神庙式的圆穹顶。最具代表性的是君士但丁堡的圣索菲亚大教堂和意大利拉文纳—圣维塔尔教堂。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现代学校教学的基本组织形式是（ ）。
A．全班教学
B．全纳教学
C．课外教学
D．现场教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：现代学校教学的基本组织形式是全班教学。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品，是属于两河流域哪个文明的艺术品（ ）。
A．苏美尔
B．古巴比伦
C．亚述
D．新巴比伦

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此作品为：《垂死的狮子》。突出地体现了亚述帝国的艺术家善于细致入微地刻画形象的高度艺术才能。同时，从这受伤的母狮的形象上，也体现了亚述人顽强、刚毅的性格。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课时教学计划的要素是什么？

【◆参考答案◆】：课时教学计划的基本要素包括以下几方面：①课题；②年级；③授课人；④教学目标：学生需要达到的目标，一般用行为动词表述；⑤教学方法：主要采用的教学方法；⑥教学重点和难点：学生重点学习的内容、需要突破的难点；⑦教学准备：教具、学具准备和其他准备；⑧教学过程：组织教学、导人新课、学习新课、布置活动、小结；⑨课后反思。

【◆答案解析◆】：见答案。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] （1）设计《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课的教学方案，写出一篇教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）适当设定本科的教学目标，重难点；（4）合理设计学习活动和作业要求。根据提供的教材图片，写出一篇教学简案：

【◆参考答案◆】：【课题】《如实地再现客观世界——走进具象艺术》【教学目标】（1）知识与技能：认识了解具象艺术的特点功能，学习鉴赏具象艺术的方法。（2）过程与方法：学生更进一步了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。（3）情感态度与价值观：学生感悟作品人物所表现出的性格、情感以及主题。让具象作品中传递的情感和表达出的主题有更深入的了解。【教学重点】具象艺术的三个主要特点及其功能，具象艺术的特点、功能及如何运用以及意义。【教学难点】分辨具象艺术的能动性，具象艺术不是被动的模拟现实，而是对现实的能动反映。【教学方法】讲授法，讨论法，提问法【教学过程】环节一：组织教学常规性组织教学，师生互相问好，教师检查学生的学具准备情况，准备上课。（设计意图：组织教学，帮助学生进入上课状态）环节二：导入新课古代中外两个画家画作（五代黄筌<<写生珍禽图>>；古希腊宙克斯和帕尔哈西奥斯比赛的故事为例。）说明具象艺术是人类艺术中的主流，在人类历史上具有悠久的历史。导出课题：如实再现客观世界——走进具象艺术（设计意图：通过欣赏的方式引入本节课的学习，引发学生兴趣和注意力，为之后学习做好准备）环节三：新课教学（1）具象艺术的特点是什么？它有什么作用？ 同学们通过浏览《写生珍禽图》和《清明上河图》，个别学生提问、总结：从视觉上得出真实性、瞬间性和情节性；从艺术语言上釆用线条和随类敷彩的表现方法；从历史价值和艺术价值上得出在照相机发明前，具象艺术有记录作用，让我们了解到北宋都城汴梁的繁盛景象（2）教师分析作品并总结特点和作用 教师结合作品总结具象艺术的特点和作用：特点一：视觉真实性和客观性，以客观世界为对象，表现得真实。例《清明上河图》。 特点二：艺术形象的典型性，表现出瞬间性特征。例《蒙娜丽莎》。 特点三：情节性或叙事性，蕴含一个或多个故事。例《凊明上河图》。 作用：有艺术所共同的审美功能外，还有记录的功能和社会干预的功能。（3）思考与讨论教师出示《王时敏像》与《教皇英诺森十世》，由学生比较它们在表现手法上的异同。 同学通过浏览图片很快得出相同点是人物瞬间性的特征描绘；不同点是中西绘画的不同语言表达手段：中国工笔画重视线条和随类敷彩，人物淡雅清秀。西洋画重视明暗、构图、空间、透视、肌理，画面色彩浓重、深远。（4）怎样鉴赏具象艺术？教师出示作品《血衣》提出问题：找出主题人物；找出画面中艺术家塑造什么人物和道具来加深或揭示地主对民众的残酷剥削？ 由同学自由发言。（5）如何评价具象艺术的意义？教师出示作品《国民政府大门》（摄影）和《占领总统府》（油画）让学生在对比中辨析具象艺术的特征和与摄影作品的异同。同学对比，教师分析作品《占领总统府》：作品采用凌空俯视的角度，着力于升旗这一组群像的刻画：一位身经百战的老战士扯下国民党的破旗，升起鲜艳的红旗，一个伟大的转折来临了；指挥员伸出戴表的手腕，为了记住这令人难忘的时刻，老战士凝视着它，禁不住热泪盈眶；司号员已记不清多少次吹过胜利的号声，此刻激动得脱下军帽，向红旗致以崇高的敬礼。此画构图独特，场面广阔，整体气氛浓烈，而具体细节又刻画周到，在当时极尽情节铺排的历史画创作中，是一幅不同凡响的作品。（设计意图：通过引导提问，学生分组讨论合作，带领学生分析思考问题）环节四：总结总结评价具象艺术的意义：意义一：表现在记录功能上，尤其是在摄影发明之前，是我们认识当时社会各方面的依据。意义二：具有社会干预的功能，它以真实、生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断，从而产生认识和教育的作用。评价具象艺术的意义就从这两方面出发，它对艺术形象塑造得越典型、越生动、越具有个性，对主题挖掘得越深刻，就越有感染力和影响力，也就具有更广泛的社会意义。（设计意图：帮助学生梳理知识，明确课程情感目标）环节七：布置作业利用本堂课学到的知识，课后尝试独立鉴赏相关作品。【板书设计】 如实的再现客观世界——走进具象艺术一、特点：1.视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性二、鉴赏具象艺术三、评价具象艺术【课后反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图的作者是（ ）。
A．顾恺之
B．吴道子
C．阎立本
D．李思训

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《送子天王图》是吴道子的作品。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（ ）。
A．设置问题情境
B．提供原型启发
C．指定操作方法
D．营造宽松氛围

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是()。
A．圣彼得大教堂
B．巴黎圣母院
C．米兰大教堂
D．科隆大教堂

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于腿部骨骼的是（）。
A．股骨
B．桡骨
C．髌骨
D．腓骨

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：桡骨，为前臂双骨之一，位于前臂外侧， 大拇指的一侧， 分为一体和两端。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（ ）。
A．古典主义
B．浪漫主义
C．现代主义
D．印象主义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。印象主义画家提倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象，从而摒弃了从16世纪以来变化甚微的褐色调子，并根据画家自己眼睛的观察和直接感受，表现微妙的色彩变化。