主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是()。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选,B1型题] 主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是()。
A.社会角色理论
B.符号互动理论
C.模仿与社会学习理论
D.社会交换理论
E.场论与群体动力学理论

【◆参考答案◆】:B

(2)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据斯金纳的心理发展理论,下面错误的观点是()。
A.正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率
B.负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加
C.行为受伴随它的强化刺激所控制
D.行为不强化短时间内不会消退
E.强化不及时不利于人的行为发展

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:由强化建立起来的行为的消退进程受强化特性的影响,研究表明,当行为是被连续强化的,那么一旦不再提供强化(消退)时,行为就会迅速地减少,相反,如果行为是被部分强化的,那么一旦不再提供强化时,行为只会逐渐地减少。

(3)【◆题库问题◆】:[单选,B1型题] 最严重的角色失调是()。
A.角色冲突
B.角色不清
C.角色中断
D.角色失败
E.角色选择

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:个体在角色扮演中产生矛盾、障碍,甚至遭遇失败,主要有四种:角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败,而角色选择是个体按照别人的期望不断调节自己的行为与塑造自己,不是一种角色失败。最严重的角色失调是角色失败,角色承担者不得不退出舞台,放弃原有的角色。角色中断指由于各种原因使个体在角色扮演中发生中途中断的现象。角色不清是指个体对扮演的角色认识不清楚,或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清,还未能形成对这一新角色的社会期待,个体在角色不清楚时往往会产生应激与不满足感。角色冲突指个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色,如果它们互相不相容,出现矛盾,个体在心理上感到的冲突是角色冲突,既有角色间的冲突,也有角色内冲突。

(4)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是()。
A.托马斯
B.布雷泽尔顿
C.格维茨
D.孟昭兰
E.韩进之

【◆参考答案◆】:A

(5)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 在现代,心理学被定义为()。
A.对心理活动的研究
B.研究心理生活的科学
C.关于行为的科学研究
D.对生物与外部世界接触中的行为的科学研究
E.研究行为和心理过程的科学

【◆参考答案◆】:E

【◆答案解析◆】:对心理学是怎样一门科学,在心理学的不同发展阶段,随着心理学家对心理学认识的深入,有着不同的理解。选项A是早期的定义;选项B是美国近代机能主义创始人詹姆斯的观点;选项C是20世纪初行为主义的鼻祖华生的观点;选项D是20世纪初格式搭心理学家卡夫卡的观点;因此,只有选项E是现代关于心理学定义的代表性观点,正确答案是E。

(6)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 主要的功能是调节自主神经系统功能,对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位?()
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.边缘系统
E.丘脑

【◆参考答案◆】:D

(7)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 文化冲击的含义是()。
A.文化是发展变化的,是一个动态的过程
B.不同族群之间持久的直接交流,互相取长补短,发展出兼容彼此特性的新文化成分
C.本族内的文化创新
D.文化经过少数人或媒体的接触和散播,逐渐在更广泛的群体中扩散开
E.族群和个体在优势文化中接受同化,新文化与母体文化存在巨大差异,人们在调整过程中,身心适应中产生的各种体验,可能引发心身性障碍

【◆参考答案◆】:E

(8)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是()。
A.最近发展区
B.教学应当走在发展的前面
C.学习的最佳期限
D.关于智力形成的"内化"学说
E.观察学习

【◆参考答案◆】:E

【◆答案解析◆】:观察学习是由班杜拉提出的,并成为其理论的基本概念。

(9)【◆题库问题◆】:[单选,B1型题] 在文化变迁中,表现最为缓慢、温和的方式是()。
A.文化涵化
B.文化革新
C.文化传播
D.文化冲击
E.文化适应

【◆参考答案◆】:A

(10)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 在阿德勒个体心理学中,对人本主义观点有很大影响的概念是()。
A.社会兴趣
B.生活风格
C.创造性自我
D.追求卓越
E.自卑情结

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:阿德勒认为,人不是遗传作用和环境影响的消极接受者,人具有主动性和选择性,可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式,这与存在哲学达成共识,也深深影响了当代人本主义心理学家。

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