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所属分类：信贷业务管理题库
(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 进入青春期所面临的心理困境不包括（）。
A．烦恼突然增多
B．不知怎么出现在众人面前
C．容易出现内疚感
D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位
E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理
A．烦恼突然增多
B．不知怎么出现在众人面前
C．容易出现内疚感
D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位
E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理
【◆参考答案◆】：C
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于原始情绪的种类，正确的是（）。
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于（）。
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果；伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心；拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物；阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪，同一刺激情境，由于对它的评价不同，产生的情绪反应就不同；詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用，合称外周理论。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是（）。
A．布拉德
B．弗洛伊德
C．麦斯默
D．沙可
E．麦孤独
A．布拉德
B．弗洛伊德
C．麦斯默
D．沙可
E．麦孤独
【◆参考答案◆】：C
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰认为，心理发展的真正原因是（）。
A．主体通过动作对客体的适应
B．先天的成熟
C．后天的经验
D．社会文化一历史的发展
E．力比多的发展
A．主体通过动作对客体的适应
B．先天的成熟
C．后天的经验
D．社会文化一历史的发展
E．力比多的发展
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应，主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是（）。
A．满足个体某些社会性需要
B．减轻心理压力
C．学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束
D．提高抱负水平
E．可使个体避免窘境
A．满足个体某些社会性需要
B．减轻心理压力
C．学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束
D．提高抱负水平
E．可使个体避免窘境
【◆参考答案◆】：C
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 有关动机的说法，错误的是（）。
A．动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
B．人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程
C．动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种
D．按动机的性质可分为优势动机和非优势动机
E．动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类
A．动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
B．人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程
C．动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种
D．按动机的性质可分为优势动机和非优势动机
E．动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：按动机的性质可分为自然动机和社会动机。自然动机是以生理需要、安全需要引发的；社会动机是由人的社会属性决定的，是后天习得的，是人类所独有的。按动机的作用可分为优势动机和非优势动机。由于人的需要是多样的，需要形成的动机也是多样的，其中强烈而稳定的动机叫做优势动机，对行为起着支配作用；微弱而不稳定的动机叫做非优势动机。按动机的意识程度可分为清晰动机和模糊动机，清晰动机是那些自觉程度较高的动机，而模糊动机则是无意识的。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 判断群体发展水平的指标是（）。
A．群体的规模
B．群体的凝聚力
C．群体的目标
D．群体的规范
E．群体的组织结构
A．群体的规模
B．群体的凝聚力
C．群体的目标
D．群体的规范
E．群体的组织结构
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：群体凝聚力指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，凝聚力的高低是群体发展水平的重要标志，是群体心理的集中反应。
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是（）。
A．开始建立友谊
B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强
A．开始建立友谊
B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：对此题的解答，特别要注意各选项的措词。有些选项与真实情形看起来差别不大，如选项B，实际情形是青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位，至少与父母相等，甚至显得更重要一些。有些是选项与实际情形恰好相反，如选项C，实际情形是同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益显著；选项D，实际情形是青春期的异性交往关系由疏离到亲密；选项E，实际情形是到了青春期，父母的榜样作用显著削弱。
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面不属于知觉特性的是（）。
A．知觉中的对象与背景
B．知觉中整体与部分的关系
C．理解在知觉中的作用
D．知觉的恒常性
E．知觉的随意性
A．知觉中的对象与背景
B．知觉中整体与部分的关系
C．理解在知觉中的作用
D．知觉的恒常性
E．知觉的随意性
【◆参考答案◆】：E
