历史上尚未出现的教学组织形式是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 历史上尚未出现的教学组织形式是()
A．个别化教学
B．集体教学
C．综合类教学
D．新普多教学

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的()。
A．不均衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此应注重培养受教育者自信和努力的品质。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 从教育系统运行的空间特性看，教育形态可划分为（）
A．家庭教育
B．学校教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
E．社会教育

【◆参考答案◆】：A, B, E

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．清朝末年新学制改革之后
D．中华民国

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：这是清朝时期提出的教育目的。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一次，一位教师讲"人类的起源"，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说："你看见了?"有些学生也随之发笑。这位老师说："是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了"，全班哄堂大笑。试对老师的做法作简要评价。

【◆参考答案◆】：适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛，而且会提高教学的形象感，加强学生的印象，有助于学生理解，但应注意有效教学。案例中的老师面对学生不太善意的提问，的确很机智，但是这显然是一个无效的教学案例。首先，学生们对教师的回答不过一笑了之，没有增强印象，获得感性认识。其次，教师随口而出的话语也很可能挫伤学生的自尊心，打消学生的求知欲。教师的行为不符合教学规范。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 学校进行素质教育的基本途径是__________。

【◆参考答案◆】：教学

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 教材是唯一的课程资源。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 课外活动的教育作用有哪些?

【◆参考答案◆】：课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教育法规的基础和灵魂是指()
A．教育计划
B．教育发展
C．教育政策
D．教育惩罚

【◆参考答案◆】：C