课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。
A．杨老师注重培养学生独立思考能力
B．杨老师注重培养学生自我评价能力
C．杨老师注重培养学生创新求异能力
D．杨老师注重培养学生判断思维能力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，学生指出杨老师对问题的解释有误，杨老师表扬学生善于思考，具有质疑精神，这有利于培养学生的发散思维、创新能力和开发意识。题干并没有体现学生对自己的评价，所以也就不存在学生的自我评价能力。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）。
A．尊重和欣赏学生
B．对学生严慈相济
C．对学生因材施教
D．团结和关心学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。
A．勒令退学
B．开除学籍
C．批评教育
D．单独禁闭

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《未成年人保护法》第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 无论是从全球范围，还是从我国的实际情况来看，人类文明都发展到了这样一个阶段， 即保护生态环境，确保人与自然的和谐，是经济能够得到可持续发展的必要前提，也是人类文 明得以延续的保证。由此可以推出：（）
A．如果经济不可持续发展，就是没有搞好环境保护
B．只有搞好环境保护，才能实现经济的可持续发展
C．即使没搞好环境保护，也能实现经济可持续发展
D．只有实现了经济的可持续发展，环境保护才能搞得好

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由题干可得，搞好环境保护是经济能够得到可持续发展的必要条件，故B项正确，D项错误。根据必要条件推理规则，否定后件不能否定前件，A项错误；否定前件就要否定后件，C项错误。故本题正确答案选B。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于10000字。阅读下面的材料，然后按要求作文。在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒。在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除，但是人们总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

【◆参考答案◆】：放弃与坚守 喟然于那修行的苦行僧，他们放弃安逸和享乐，坚定向佛，终成一代大师；感慨于那只身穿越沙漠的旅者，他坚守对生命的尊重，放弃灰心和妥协，终达沙漠的边缘。人生在世，生命苦短，又时常面临着各种抉择，无论怎样，请记住：放弃是为了更好的坚守，坚守也要学会放弃。 放弃，是一种智慧，一种潇洒的人生态度。放弃，并不意味着失败，不代表输掉一切。有时放弃是一种洒脱，是一种超越。所谓的“星期日画家”——高更，就是这样一个智者，当他深切地感受到自己的证券交易员职业与爱好之间的矛盾时，他选择了放弃职业。作为经纪人，刻板乏味的生活阻碍了他用敏感的画笔去描摹那灵光一现的事业。而在当时，社会上名流艺人、百姓大众的高度认可，更是激发了他对绘画艺术的热望。他真切感到绘画才是他真正的事业。最终，他功成名就，自由地表达看法，脱离早已熟悉乏味的世俗生活，终成一代艺术大师。不得不说，放弃乏味世俗的生活，潇洒从容的态度成就了高更的艺术。所以，放弃循规蹈矩的生活，才会换来对艺术天地的追求。 坚守，是一种精神，一种对希望的执着追求。坚守是一份责任，源自于对事业的热爱，对未来的乐观预期；坚守，是致胜的法宝，是不竭的动力。伦敦奥运会女子帆船激光雷迪尔级冠军得主，中国队的徐丽佳，就是这样一个坚守事业的人。在帆船不成气候的国家，她毅然坚守着自己的梦想。为了梦想和事业，为了在该项目中取得历史性突破，她坚守了许久许久。然而命运似乎和她开了一个玩笑，她患上了过敏性疾病——一种怕日光曝晒、海风吹掠、海水碰触的皮肤过敏症。这对一个长时间在烈日下、海水风浪中训练的她无疑是沉重的打击。而她依旧坚守着，每次训练都强忍着皮肤过敏反应，早出晚归，一次又一次，一天又一天，一年又一年。就这样，付出最终收获了回报。因此，坚守，是对命运安排的挑战，是追求“更高、更快、更强”奥林匹克的精神源泉。 放弃，是另一种坚守；坚守是另一种放弃。有的人，为了信仰，坚守低调，放弃虚荣，他们登上世界之巅，却依旧低调生活。巴西世界杯冠军——德国队的克洛泽，依旧每天驾驶折合人民币不足10万元的汽车去训练，厄齐尔、克洛斯、格策等纷纷如此。与之形成强烈对比的是国内的一些所谓“明星”——他们开着百万豪车，有无证驾驶的经历……而有的人，为了和谐，放弃个人的安逸，坚守着道德良知的底线，这样的人是可敬可爱的。但是有的人却走反方向，不断涌现的“毒星”事件折射出了演艺界娱乐圈没有信仰的暗淡前景。可见，放弃责任感，只为个人享乐安逸，换来的只是事业的挫折与舆论的谴责。 睿智的放弃，是不断的调整与完善；理性的坚守，是不断地蓄积与储存，两者缺一不可，共同促进个人的成长进步和社会的发展。因此，放弃应该放弃的，坚守应该坚守的，才能开出最美的人生之花。

【◆答案解析◆】：本材料最后一句话“生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神”。本材料的立意很明显可以从三方面写作：（1）放弃。生活中不仅要做加法，但更重要的是做减法。所以就需要我们放弃一些事情，如不能满足的欲望、低俗的趣味等。（2）坚守。生活中，有些事情是必须要坚守的，如责任、底线、情操等。（3）放弃与坚守可以同时并存。这是我们最提倡的立意，同时兼顾到两者在考场中是最保守的做法，我们放弃一些事情，肯定就有一些事情是值得我们坚守的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 联合国的徽标是（）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：联合国的正式徽记是一个从北极看上去的世界图，周围用一个橄榄枝圆环围绕着的图案。橄榄枝象征世界和平和安全，环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法（）。
A．正确，有利于提高教学质量
B．正确，有利于扩大当地教育的影响力
C．不正确，违反《教育法》的规定
D．不正确，违反《义务教育法》的规定

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学的甲、乙、丙、丁四位老师在高考前对该中学的毕业班的前景进行推测。甲说：“如果李宁能考上北大，那么王路也能考上北大。”乙说：“我看这个班没有人能考上北大。”丙说：“不管王路能否考上北大，李宁都考不上北大。”丁说：“我看王路考不上北大，但李宁能考上北大。”结果表明四位老师中只有一人说对了。据此我们可以得知（ ）。
A．李宁考上了北大
B．李宁没有考上北大
C．王路考上了北大
D．王路没有考上北大

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：真假判断题。做真假判断类题目，首先要找到题目中的矛盾信息。观察给定的四句话，可以发现甲和丁说的话是互相矛盾的，矛盾关系必有一真、必有一假，因此我们判断出乙和丙说的就是假话。故本题正确答案为A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）。
A．每次打印操作必须打印整个文档内容
B．对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码起码序进行
C．打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息
D．打印操作的最小单位是页，不是段落

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：Word文档打印可以是整个文档，也可以是其中一页或几页，但不能是段落，文档属性信息也是可以打印的。故选D。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据我国教师法的规定下列哪项不是教师应当履行的义务( )。
A．关心集体，爱护公物
B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C．贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D．对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。