两个以上的辅音在语流中依次出现就是复辅音。

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 两个以上的辅音在语流中依次出现就是复辅音。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 语言成分的借用，最常见、最突出的是（）
A．词语的借用
B．语音成分的借用
C．词缀的借用
D．语法结构的借用

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 同音词指（）。
A．语音相同的词
B．音同形同的词
C．语音相同而意义不同的词
D．音同形同而意义不同的词

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述词义和语境的关系以及“言内意外”的本质。

【◆参考答案◆】：
（1）词义和语境的关系：
①确定词语所指；
②限制作用：见什么人说什么话，上什么山唱什么歌；
③补充信息
；④有助于理解"言外之意"；
⑤调整话语理解偏差；
⑥克服跨文化交际障碍。
（2）实际话语及其中的语句自身都是有字面意义的，这是"言内"意义；除了言内意义之外，有许多话语或语句还传达一些字面意义以外的意义，这种现象就是所谓的"意外"，即真正的意图在意义以外的意义。但任何言外之意都是建立在言内之意的基础之上的，所以合称为"言内意外"。"言内意外"既是消极的"言不尽意"的结果，也是积极的"言不尽意"的一种表现。不管是"言不尽意"，还是"言内意外"，都是语言运用的问题，属于当代语用学研究的范围。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 只有双语现象时才会有借代和干扰的发生，干扰往往是母语的影响。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语法研究中对语法现象的划分是？

【◆参考答案◆】：（1）把语法分成两个部分：一个是词法部分，一个是句法部分。这种分法是传统语法学提出来的。（2）把语法分成两种规则：一种叫组合规则，另一种叫聚合规则。这种分法是结构语法学提出来的。（3）把语法分成两个层面：一个是核心语法层面，一个是外围语法层面。现代形式语法学较多采用这种办法。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于音节的表述，不正确的有（）。
A．音节的划分不受特定社会语言习惯的制约
B．音节是音位组合而成的最小语音结构单位
C．音节是听觉上最不容易分辨的语音单位
D．一般的音节都以元音作为音节的核心
E．每种语言的音节结构都有自己的特点

【◆参考答案◆】：A, C

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 语言和思维谁是主导？

【◆参考答案◆】：语言和思维在地位作用上到底谁更重要，谁决定谁，主要有两种不同的观点。一种观点是语言决定思维，即有什么样的语言，就有什么样的思维，这是一种较极端的看法。最有代表性的是美国人类学家萨丕尔和语言学家沃尔夫的"萨丕尔—沃尔夫假说"。其核心内容是不同的语言就有不同的思维方式，又称"语言相关论"。另一种观点认为，尽管语言确实对思维会有一定的影响，但不能无限夸大语言的作用，不能说语言决定思维，而更主要的是思维决定语言。因为一方面从整个对思维产生影响的多种因素看，即使承认语言影响思维，也并不是只有语言才影响思维。另一方面从整个思维活动和思维结果的现象看，即使承认思维受语言的影响，也不是所有的思维都受到语言的影响，世界上使用不同语言的人通过翻译可以相互理解就是因为尽管不同语言其语言符号的语音形式和组织方式不同，但是表达的思维内容是相同的，或基本相同的。因此，应该说目前在语言和思维地位作用问题上比较一致的观点是：思维起主导作用，思维决定语言。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。
A．单词阶段
B．双词阶段
C．简单句阶段
D．复杂句阶段

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述双语现象的发展趋势.

【◆参考答案◆】：双语现象指不同民族的杂居地区，一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象.双语现象是两种语言斗争的相持阶段，可能很短，也可能很长.双语现象的发展有两种结果.一是，如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中某一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；二是，如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立，最后也不融合.