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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：①符合知觉选择性规律：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。②符合感觉的对比规律：感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
【◆答案解析◆】：略。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化试听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故题干所述为演示法。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 激励全班学生充分发挥智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标属于班级管理原则中的（）。
A．全员激励原则
B．自主参与原则
C．教管结合原则
D．情通理达原则
A．全员激励原则
B．自主参与原则
C．教管结合原则
D．情通理达原则
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：全员激励原则是指激励全班学生充分发挥智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标。自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥主体作用。教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束行为，实行严格教育管理。情通理达原则是指对学生的管理与教育既要有感情的激发和熏陶，又要讲道理、摆事实、循循善诱，启发诱导，帮助他们提高思想认识。
(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导低年级段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。请认真阅读下述材料，并按要求作答。
【◆参考答案◆】：（1）情感态度与价值观目标：能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 （2）知识与技能目标：能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。（3）过程与方法目标：引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
【◆答案解析◆】：略。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述教育目的的选择与确立的依据。
【◆参考答案◆】：（1）社会依据一是根据社会关系现实和发展的需要。二是根据社会生产力和科学技术的发展的需要。（2）人的依据一是根据人的身心发展特点和水平。二是根据人的发展需要。
【◆答案解析◆】：略。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。
A．班级教学
B．分组教学
C．复式教学
D．个别教学
A．班级教学
B．分组教学
C．复式教学
D．个别教学
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】： 课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。课堂是以班级为单位组织起来的，因而答案为A。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是（）。
A．理论联系实际原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．思想性与科学性相统一原则
A．理论联系实际原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．思想性与科学性相统一原则
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：思想性与科学性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义道德品质和正确的人生观、科学的世界观教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反应。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学生认知问题的速度很快，但是错误率很高，在解决低层次事实性的问题解决中占有优势。这类学生属于（ ）类型的学生。
A．沉思型
B．冲动型
C．具体型
D．抽象型
A．沉思型
B．冲动型
C．具体型
D．抽象型
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对 解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知 问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简单介绍一下班主任在班级管理中扮演的角色。
【◆参考答案◆】：（1）授业者。班主任首先是专门教育机构中的教师，是履行教育教学职责的专业人员，担负着传递人类文化、塑造学生心灵的重任。（2）管理者。班主任作为管理者的角色，包括规划者、组织者、协调者、监督者等多个方面。（3）指导者。班主任是学生在思想、言行、学业、生活、人际关系等方面的指导者。（4）沟通者。班级管理目标的达成，班级活动的有效开展，需要依赖于校内外各种教育力量。管理者、指导者、沟通者是班主任在班级管理中扮演的主要角色。
【◆答案解析◆】：考查班主任的角色。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 为上述学生的习作写一则100字左右的评语。材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。材料二 某小学生的习作我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具可傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告诉当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。
【◆参考答案◆】：你的愿望真有创意，真让老师觉得出乎意料。作文中对爸爸的描述让老师看出来你对爸爸的观察还真是细心啊！列举了那么多当爸爸的好处，我都能感受到你强烈的愿望了。但是别忘了当爸爸不光威风啊，爸爸上班也是很累的，照顾你也是很辛苦的。另外还要注意一下，写完后自己读一读，不要丢字落字，“我再告诉 当爸爸最后一个好处”这句话中是不是丢了一个重要的字呢？
【◆答案解析◆】：本题考查教学评价的类型。
