就学生学习过程中知识应用的一般过程而言,智力活动一般要经过(  )几个基本环节。

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(1)【◆题库问题◆】:[多选] 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言,智力活动一般要经过(  )几个基本环节
A.审题
B.构思
C.联想
D.课题类化

【◆参考答案◆】:A,C,D

【◆答案解析◆】:就学生学习中知识应用过程来说,智力活动一般要经过审题、联想、课题类化等过程。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 小学生可以借助网络的“私密空间”和(  )的特征,倾诉自己心中的矛盾和困惑,得到更多朋友的帮助,释放因学习等带来的压力。
A.个性化
B.去个性化
C.独特性
D.广泛性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的空间内,个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失,从而导致个体做出在现实社会中通常不会做的事情。个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面,消极表现主要有:(1)个体违规行为增加;(2)个体羞辱感淡化;(3)个体自我评价降低;(4)个体自控能力降低。积极表现主要有:(1)利他行为增加;(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者,现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辨的个性特征。故本题选8。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )。
A.到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国
B.实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育
C.坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.构建体系完备的终身教育

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 研究性学习的组织形式不包括(  )。
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:[考查要点]本题主要考查研究性学习的组织形式。[名师详解]研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是(  )。
A.自我意识
B.自我激励
C.自我教育能力
D.自我认识能力

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。

(6)【◆题库问题◆】:[判断题] 中等教育中普通教育与教育日趋分化。(  )
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:√【解析】略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列说法错误的是(  )
A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B.狭义的反思是对课堂行为的反思,也就是实践后的反思
C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
D.按照反思的对象,可以分为个体反思和群体反思

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:按照教学反思反思者的人数,可分为个体反思和群体反思。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?(  )
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系Et益密切
E.反思自身,形成教育学元理论

【◆参考答案◆】:A,B,C,D,E

【◆答案解析◆】:ABCDE【解析】当代教育学发展状况的特征有:教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身,形成教育学元理论。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 现场抢救中最简单、最合适的方法是(  )。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:人工呼吸的方法很多,常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 课外活动的特点是(  )。
A.组织上的自愿性
B.内容上的广泛性
C.活动上的自主性
D.形式上的多样性
E.方法上的趣味性

【◆参考答案◆】:A,B,C,D

【◆答案解析◆】:ABCD【解析】课外活动的特点有:学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性、学生在课外活动组织上的自主性。

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